乐鱼体育官网课外体育活动的定义课外活动是指在课堂教学之外,由学校组织指导或由校外教育机关组织指导的,用以补充课堂教学,实现教育方针要求的一种教育活动,是根据受教育者的需要和自己的努力以及教育教学的需要,在教育者的直接或间接指导下,来实现教育目的的一种活动.

　　课外活动又可以分为校内活动和校外活动,二者的区别在于组织指导的不同.校内活动是由学校领导,教师组织指导的活动；校外活动是由校外教育机关组织指导的活动.这里应注意的是,校内活动并不仅仅限于学校范围之内,也可以是在校外组织活动,它与校外活动的区别只是在组织和领导方面的不同.在这里,我们把校内活动和校外活动统称为课外活动.

　　在我国古代,已经出现了课外活动这一教育形式.《学记》中记载:“大学之教也,时教必有正业,退息必有居学.”所谓“正业”就是指的课堂教学,“居学”就是指课堂教学以外的活动,即是说,受教育者在课堂学习之外,还要进行与课堂学习有关的课外活动.这样,才能使受教育者“安礼”、“乐学”从而实现“安其学而亲其师”“乐其友而信其道”,“虽离师辅而不反”的目的.

　　随着社会发展的需要,个别教学被以班级授课制为基础的课堂教学代替.课堂教学能够大规模地培养人才,适应社会和生产发展的要求.但是,它又具有一定的局限性,不利于从实际出发,因材施教,不利于受教育者个人天性的充分发展.因此,作为课堂教学这一组织形式的必要补充形式,课外活动便应运而生,并在长期的发展和实践中,不断地完善和积累经验,日趋成熟.

　　课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统,课外活动是课堂教育的必要补充,二者相互作用,相辅相成,对完成教育任务Leyu Sports、实现教育目的具有同样重要的作用.它对解决受教育者的全面发展与因材施教,一般发展与特殊发展,间接经验与直接经验等矛盾具有重要的意义.

　　课外活动与课堂教学虽然都是实现教育目的重要途径,但由于课外活动在活动内容、组织形式、活动方式上等又不同于课堂教学,因此,又具备了它自身的特点.

　　课外活动是在课堂教学以外进行的活动,组织者根据教育教学的实际需要,可随时随地的经常组织形式多种多样Leyu Sports、内容丰富多彩的活动,课外活动有时是学校或校外教育机关统一组织的活动,还有很多时候是在学校或校外教育机关的指导下,受教育者根据自己的兴趣、爱好、特长以及实际的需要,自愿地组织、选择和参加的活动.这样,不仅能发挥受教育者的积极性和主动性,而且能使受教育者的才能、个性得到充分发展,有利于受教育者的优良个性品质的培养.

　　课外活动的开展,可以根据学校的实际情况和受教育者的身心发展状况等来确定.活动规模的大小、活动时间的长短、活动内容的选择等都可以灵活掌握,没有固定模式,生动活泼,灵活多样.

　　进行课外活动可以根据本地区、本学校的实际情况,或受教育者的不同愿望,开展内容丰富多彩的活动.不像课堂教学那样,要按照统一的教学大纲、教学计划和教科书的要求去做.活动内容可由学校或校外教育机关根据实际需要自行决定,内容可深可浅,可多可少,还可以不断变动,具有很强的伸缩性.

　　课堂教学中,受教育者可以获得知识,培养思想品德,提高审美能力等.在课外活动中,受教育者有直接动手的机会,在其亲自参与、组织、设计的各项实践中,获得了实际知识,提高了思想品德和身体素质,各方面的能力都在实践活动中获得了发展.

　　课外活动具有区别于课堂教学的自身所具有的特点.在整个教育活动中,它的影响是广泛而深刻的.作为教育途径中一条十分重要的途径,它在人的身心发展中有着重要的意义和作用.

　　受教育者可以把在课堂上获得的知识运用于实际,从而加深对知识理解.在已获知识的基础上,进行实际操作,并能不断地发现新的知识,掌握新的技能.内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动,还可以激发受教育者的学习动机,推动受教育者不断地去探求知识,刻苦地学习,并且能够培养和发展受教育者的创造才能以及手脑并用的能力.

　　社会主义的教育就是要培养全面发展的劳动者,在课外活动中,通过进行多种形式的教育、传统教育活动,提高受教育者的思想觉悟,培养受教育者热爱祖国、热爱人民的情感；通过参观访问,学习现实生活中的先进人物,先进事迹等,使受教育者对照自己,找到差距,不断提高；参加社会公益劳动,争做好人好事,可以提高受教育者的良好道德品质；课外阅读、参观、访问、讲演、竞赛等活动,还可以不断地丰富受教育者的精神生活,使其健康活泼地发展.受教育者参加一些社会主义物质文明和精神文明的建设活动,可以得到多方面的锻炼,更加有利于自身的发展.

　　通过课外体育活动,可以发展受教育者的体力.受教育者通过创造美、鉴赏美、感受美等活动,可以发展其审美能力.通过参加有益的公益劳动等,可以发展受教育者的劳动能力,并掌握基本的生产技能.受教育者多方面能力的发展,使他们能愉快地生活,健康地成长,成为合格的社会主义建设者.

　　课外活动内容丰富,形式多样.受教育者个人的志趣、爱好、特长以及各种才能都可以在活动中得到充分的发挥和表现.因此,教育者可以从中发现在某一方面有特殊才能的人,并及时培养和训练,防止人才的埋没.

　　通过课外活动,不仅使受教育者的业余时间得以利用,而且使他们获得了知识,发展了能力,并且防止了他们从事不利于身心健康发展的活动,使其愉快而有意义地度过课余生活,同时,还是锻炼他们独立自主生活能力的一个极好机会.

　　受教育者生活在一个关系丰富而复杂的社会环境里,每一个人都应该学会如何去认识他人,评价他人,都应该学会与人交往.社会交往能力的学习与训练,能为受教育者在未来的工作、家庭、社会生活中,接触各种人,应付各种环境做好准备,为受教育者走向社会、适应社会和认识社会打好基础.

　　通过多种多样、丰富多彩的课外活动,使受教育者能够合理地安排闲暇时间,发挥自己的爱好、特长、聪明才智,发展自己,锻炼自己,完善自己.这种好的习惯一旦形成,将来走上社会,步入工作岗位时,也仍然会坚持下去,受益终生.

　　课外活动应从开始就培养受教育者做一名良好的社会公民.培养他们热爱祖国遵纪守法,热情赞助公共事业,爱护名誉,诚实Leyu Sports、公正等品质.在对其进行公民训练时,受教育者还可以从中获得许多公民的道德知识以及良好公民的知识等.

　　学生在班主任带领下参与室内活动.(星期三和星期五进行校级社团活动)1.体育课外活动内容安排2.体育课外活动场地划分体育教师统一安排:3.体育课外活动具体安排:四、体育课外活动的基本要求1.体育课外活动由班主任或指导老师组织学生参加.XXXXXXXXXX

　　对新生的科技产品有着强烈的好奇心.为调动学生学科学,用科学的积极性,我们组织了三个层次的科普活动,诱导学生在科普方面的智力和创造力.课外科技活动总结.[篇二:化学开外科技活动总结]在素质教育的今天,课外活动越来越显得重要,它不仅使对XXXXXXXXXX