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2、原地踏步——立定。 3、教师提示动作要领,口令指挥幼儿练****启发幼儿向jiefangjun学****听指挥,队列整齐,步调一致。 4、教师对动作姿势标准的幼儿表扬鼓励。 二、慢跑去“公园”。 1、教师带领幼儿成两路纵队绕场慢跑“公园”。 2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。 三、参观“动物园”,做仿生练****1、教师依次出示动物头像虎、鸭、鸡、驼鸟、蛙、袋鼠、大雁,用形象化的语言启发幼儿模仿,如:“一群快活的小鸭子正呷呷地唱着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!”…… 2、教师巡视观察,表扬鼓励动作模仿形像、情绪饱满的幼儿,提高幼儿模仿的能力。 四、“羊妈妈教小羊学本领”活动。 (一)学****跑几步,单脚起跳,双脚落地跳远,落地轻巧。 1、一步踏跳,双脚落地; 2、走2-3步,单脚起跳,双脚落地; 3、助跑3-5步,单脚起跳,双脚落地。 (二) 1、故事“羊妈妈教小羊学本领”引入; 2、教师扮演“羊妈妈”,学生扮演“小羊”,模拟“羊妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程; 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作,简介踏跳区概念,提示重、难点; 4、“羊妈妈”与“小羊”,共述动作口诀; 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练****动作练****先分解后连贯,速度先慢后快; 6、“小羊”自练,“羊妈妈”巡视指导,反馈信息,矫正回授,鼓励进取; 7、请一位“小羊”示范正确动作,“羊妈妈”示范错误动作,让“小羊”进行对比分析; 五、结束部分。 分组检查评比,给优胜者颁发小红花。 教学反思: 通过这一节教学活动,我充分认识到在体育课中,要在“引导幼儿探索动作、相互交流,掌握动作要领”上下功夫,让孩子在探索中,互相学****中提高学****动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料,教师的讲解要精炼、透彻,把握好幼儿活动的密度和强度,一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。第4篇教案活动目标: 1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的热爱。 4、培养幼儿健康活泼的性格。 5、锻炼幼儿的团结协作能力。活动准备: 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。活动设计: 一:准备部分 基本动作练****立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。 二:基本部分 小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。 1、过小桥 第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。 第三关:悬空小桥要求:规定用爬的方法在梯上通过。 第四关:人工摇桥要求:梯子驾在两个圆筒上,教师在两头固定及摇晃,幼儿在梯子上自由发挥通过。 2、幼儿学看示意图,可以商量讨论来进行探险活动。在活动中要求幼儿遵守活动规则。 三:结束部分 幼儿分组在梯子旁把梯子搬起,并唱儿歌。(儿歌如下) 儿歌 我们都是小小特警员,高高兴兴往家走; 怎么走?…… 1、2、3向前走, 2、2、3向后走, 3、2、3向左走, 4、2、3向右走; 弯一弯,扭一扭, 很快到了家门口, 我们都是勇敢的小小特警队。第5篇教案活动目标: ,提高幼儿身体的控制能力。 。 ,培养幼儿丰富想象力、创造力及合作精神。 。 ,同伴间应该相互合作的情感。活动准备: 地垫、软棍乐鱼网站、花棍等辅助材料。活动过程: 一、准备活动 注意锻炼幼儿身体的协调性与身体的控制能力。教师用身体搭一个小山洞,请幼儿钻山洞,激发幼儿游戏兴趣。(这一小小的环节一下子激发了幼儿的活动兴趣,孩子们争先恐后的尝试钻老师搭的山洞) 二、单人搭山洞、钻山洞 这个小山洞是老师设计的,谁能想办法,一个人用身体设计出一个和老师不一样的山洞。幼儿尝试搭山洞,教师鼓励幼儿通过改变身体姿势,创造多种方法。(开始时幼儿只是弯腰双手撑地搭山洞,在教师肢体动作示范引导下,孩子们的思路开阔了,方法也多了起来,游戏积极性被充分调动)同时教师及时引导幼儿制定游戏规则。(在幼儿尝试钻山洞时,小小、小禹等几个孩子分别从山洞的两头向里钻。互不相让,结果谁都钻不过去,教师及时引导幼儿发现问题,并制定只能从一个方向钻的游戏规则。) 三、教师引导幼儿总结搭山洞的方法(同时请小小向大家介绍他们自己制定的游戏规则,推广给大家) “小朋友刚才都动脑筋搭了各种各样的小山洞,谁愿意把自己的山洞展示给大家看,让小朋友钻。”(孩子们争先恐后的把自己搭的山洞展示给别人看,当奇奇展示自己的创意时,平时不爱说话的萤萤也大声喊起来:“哎呀!你搭得怎么和我的一模一样呀?”) 四、两人搭山洞 “小山洞真好玩,能和你的好朋友配合搭一个大山洞吗?(由于幼儿已有了单人搭山洞的经验,所以在两个人合作搭山洞时手脚并用,方法就更加多元化了。”教师提醒幼儿根据山洞大小选择钻、爬动作。如:正面钻、侧面钻、钻爬等。 五、教师引导幼儿小结二人钻山洞的方法 六、借助辅助材料搭山洞 “小朋友搭的山洞很好,可是一次只能钻一个人,我们可以试试用这些材料和我们的身体一起搭一个大山洞,能让几个人一起钻过去。”教师投放可粘接延长的软棍,幼儿尝试借助材料单人或与人合作搭山洞乐鱼网站。(奇奇和几个小朋友一起用身体和软棍搭了一个由许多山洞连在一起的大山洞,引来全班的小朋友都来钻并进行模仿。) 七、教师小结(重点小结钻爬方式) 师:刚才我们用自己的身体和这些材料搭了各种各样不一样的山洞,在钻山洞的时候,小朋友选择的方法也不一样,谁愿意说说你是怎么钻山洞的?(幼儿介绍自己钻山洞的方法)今天的游戏就玩到这儿,回去以后,我们还可以想一想,试一试,还有没有其他搭山洞,钻山洞的方法。活动反思: 1、本活动以动作“搭山洞”进行游戏和活动,不需器械,简单易行,随时可做,有趣又实用。避免了一般体育活动中单调的动作练****带来的枯燥乏味,让幼儿学的快乐、练得轻松。 2、整个活动进行了合理的设计、调节,使活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。 3、需要注意的是:活动中幼儿始终处于探索练****中,所以教师的观察、反馈显得尤为重要,既要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,是不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。第6篇教案 活动目标: 1、通过幼儿对梯子的各种游戏,发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的热爱。 4、能根据指令做相应的动作。 5、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 活动准备: 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计: 一:准备部分基本动作练****立正——稍息——向右看齐——向右转——原地踏步走——齐步走——小跑——立停。 二:基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了——探险。(教案出自:)在我们探险的路上,要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥,大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。 1、过小桥第一关:平地小桥要求:规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关:倾斜小桥要求:规定用走、跳的方法在梯上通过。