乐鱼体育官网阳光生长 美丽绽放——云南省昆明市第十一中学的体育教学工作实践2019年，云南省教育厅发布《关于进一步深化高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》提出，自2020年秋季学期新入学的七年级起，每学年组织一次学生体育考试，3年成绩加权计算总分计入高中阶段学生招生录取总成绩Leyu Sports。体育的分值将与语文、数学、英语等主科课程一致，均以100分的分值和等同的比重纳入初中升学总分之中。云南体育中考新政实施一年来，学校在“教、练、赛”体育教学改革理念引领下，全面深化体育教学改革，在学校课程建设、教师队伍建设、以体育人等方面，坚持健康第一、全民健身的教育理念，充分挖掘体育的育人功能，让校园成为师生阳光生长、美丽绽放的地方。

　　学校以培养“做有浩然正气勇攀高峰的中国人”为育人目标，设置体育基础课程、体育特色课程、学生成长课程，从“爱国情、强国志、报国行”三个维度，知行合一地培养有正气、有毅力、有健康力、有建设力的学子。

　　学校体育基础课程在充分考虑师资、场地、体育教师专项等条件的基础上，通过教师指导、学生自选最有收获的选测项目，有针对性地对测试项目进行教学和训练，每学期组织3次测试，让所有学生发挥自身优势，取得适合自身水平的最好成绩。

　　体育特色课程以足球和武术为主。学校是全国足球特色学校，拥有标准足球场，依托校外足球俱乐部和本校师资，通过选修课、课后辅导课，兴趣小组、足球嘉年华活动，以及组建运动队、啦啦操队等方式，开展普及足球训练的工作。武术特色课程则以传承学校文天祥尚武精神为主题，开展锻炼活动。以八年级“一段长拳——中国武术段位制长拳一段”的课堂教学为例，通过情景教学、小组合作探究、保护同伴游戏，培养学生团队协作、探究交流的能力，提高学生对武术的兴趣，加深对传统武术的精神领悟，增强民族自尊心和自豪感。体育大课间是学校特色课程的重要载体，是保障学生体质健康的重要途径，学校开展民族特色竹竿舞和五步拳的阳光大课间活动，真正做到“人人有体育项目，班班有体育活动，学校有体育特色”。

　　学生成长课程是以生为本激发体育活动兴趣的课程。竞赛类课程鼓励学生参加各级体育竞赛，根据获得的名次折算得分，计入年级成绩；趣味性活动通过组织亲子跑、双人跳绳、游泳、爬山等丰富多彩的体育活动，引导教师、家长关注学生身体素质的发展Leyu Sports。

　　经过一年多的实践，学校及学生在体质健康、运动竞赛成绩、运动项目参与面等方面稳步提高，以体育人取得可喜成绩，成为昆明市首批综合改革特色高中项目实验学校。一是体质健康成 绩 逐年提高，与2020年相比，体质健康成绩良好人数上升了60% ，优秀人数上升了100% 。二是体教融合效果显著，运动队参加竞赛成绩喜人。2021年学校代表队分别取得区足球比赛亚军、田径运动会亚军、排球比赛季军、篮球比赛季军的好成绩。三是体育课程齐头并进，学生课后运动的时间明显增加，参与的运动项目越来越多了。四是引导班主任、体育教师和家长及时走出体育中考应试误区，更加关注学生的全面发展。

　　结构化课堂教学，助力教师成型。面对体育教学长期存在的繁 （项目繁多）、浅（蜻蜓点水）、偏（缺乏系统）、断（学段脱节）现象，学校积极进行体育课堂教学改革，探索“结构化课堂教学模式”，通过教学设计结构化、教学过程结构化、教学内容结构化、教学方法结构化、教学评价结构化，引导学生自主、合作、探究，用结构化的知识和技能去解决体育与健康实践中的问题，从根本上改变课堂教学结构，促使教师打造高效课堂，促进学生学科素养养成。

　　课题研究，助力教师成长。教师的专业成长途径有很多，教育研究是教师成长的必备条件，而课题研究让教师以一个研究者的身份投入教育实践，既能提升教师的理论水平，又能丰富实践活动，参与课题研究是引领教师深度学习、专业成长的最直接有效的途径。学校已经结题的区级课题有《中学生自立人格与家庭环 境和体育运动项目的关系》《初中体育学业水平考试项目对学生自信心和意志力的影响研究》，正在研究的有省级重点课题《云南省初中学业水平考试背景育课程一体化建设实践研究》；论文《云南省农村中学体育教师现状调查》《中学生短跑运动员赛前不良心理及对策的研究》《体育游戏在田径教学中的应用研究》 荣获云南省教育科研论文一、二等奖。

　　课堂教学竞赛，助力教师成功Leyu Sports。课堂教学竞赛是综合培养和提高教师教学能力和专业素养的重要方法，学校鼓励教师参加各级课堂教学竞赛。2016年，获得全国十城市录像课比赛《初中篮球行进间运球》一等奖；2021年，获得全国十城市中小学生教育教学研究微课比赛二等奖。

　　学校坚持“健康第一，全民健身”教育理念，依托全国心理健康教育示范学校平台，启动心理健康测评及危机干预机制，为每名学生建立“青春健康心理档案”，提供各类心理咨询服务。

　　根据《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》要求，学校开齐开足体育与健康课程，体育不再只是跑跑步、做做课间操。为保障学生每天校内外各1小时的体育活动时间，让每名学生掌握1—2项运动技能，学校每年组织全员参与的体育竞赛活动不少于两次，学校篮球、排球、足球三大球类均成立校队，学校还成立了田径队、啦啦操队、武术队、乒乓球队、拳击队、围棋兴趣小组等多项运动队和兴趣组。

　　学校与云南师范大学体育学院签订共建教学研究实习与就业基地协议，与昆明知名足球俱乐部合作引入专业教练，与区少年体育学校建立合作共同体，形成体育学院实习生、专业教练、体校教师、本校体育教师协同工作局面，这都为学校竞技体育人才的培养提供了进一步成长的空间。本学期“双减”政策实施以来，充足的体育师资也是学校课后服务每班每周均能开展体育类课程的保障。

　　体育工作是学校工作的有机组成部分，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和人具有重要作用，培养有浩然正气、健全人格、健康体魄、勇攀高峰的学生是我们的目标，为了每名学生的阳光生长，促成每名学生美丽绽放，我们一直在路上。