Leyu Sports暑期“官方带娃”启动为深入贯彻落实“双减”政策，不断提升教育服务功能，充分发挥学校教育主阵地作用，帮助和引领学生拓视野、增见识、养习惯、立，度过一个快乐、有意义的假期，今年暑期，泾阳县各校园继续开展暑期校内托管服务，并联合日慈公益基金在燕王中学、口镇中学、三渠中学同步举办暑期夏令营活动。

　　来自西南交通大学、四川农业大学、宁夏大学3所211国家重点大学的大学生志愿者，带领学生进行心智素养课、艺术类、素质拓展类等趣味课程的学习。用参与式和体验式的教学形式，引导学生探索自我认知、情绪管理和人际交往的方法；用特定的主题活动、固定的晨读、绘本阅读环节，穿插联欢会、运动会，丰富孩子们的暑期学习生活，让孩子们能够体验不同于常规文化课学习的“主题+”课程学习，帮助孩子们开阔视野、体验多元，丰富暑假生活，培养他们良好的思想品德和心理品质，让他们智慧有爱、向阳而生！

　　通过活动，希望同学们汲取各位学哥、学姐们在学习方面的成功经验，在学习中增长知识，在生活中陶冶情操，在实践中磨练意志，使自己具备优良的思想道德修养和过硬的科学文化素质，努力促进自己在德智体美劳等方面全面发展，从小树立远大志向，刻苦学习，健康成长，早日成为社会有用之材，用才华和行动回报父母、回报家乡、回报社会，用和智慧为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量！

　　从2019年开始，我县充分挖掘校外资源，通过西安交通大学和广东日慈“心益计划”项目，在全国高等院校招募大学生志愿者支教团队，为乡村学生特别是留守儿童开展冬、夏令营活动。截至目前，已联合相关高校开展“心益计划”冬、夏令营活动共10期乐鱼体育官网，落地10所乡镇学校，参营学生达960余人。

　　今年是我县开展暑期校内托管服务的第三年，各学校统筹谋划，在充分研判前期暑期托管服务工作开展情况的基础上，扎实有效组织实施好本年度暑假托管服务工作，服务内容更加丰富、服务形式更加多样、服务质量让群众更加满意，凸显新的成效。

　　学校高度重视暑期学生托管服务工作，制定暑假托管方案，明确此次校内托管服务坚持学生与家长自愿选择参加的原则，实现教育资源的合理利用，家长需求的最大化满足。本次托管服务学校开设了“基本服务+素质拓展”的课程，除了对孩子进行语文、数学、英语等基础的作业辅导外，还设置了书法、绘画、阅读习作、体能训练等素质拓展课程。

　　学校将继续探索、优化、完善暑期托管服务系列工作，积极落实国家“双减”政策，不断创新暑假托管服务内容，用心守望，用爱呵护，促进学生德智体美劳全面发展，使孩子的暑假生活变得丰富多彩，让家长们无后顾之忧。

　　本期托管共开设无人机、航模、书法、阅读、足球、花样跳绳、作业辅导七大类托管班，为孩子们搭建了活动及素质教育的平台，进一步增强了学生的综合素养。

　　学校全面统筹规划，借鉴往年经验，暑期托管前期，通过班级群、召开家长会、发放告家长书告知全体家长和学生暑期托管相关内容，学生自愿报名参加；学校根据教师自身特长，结合具体情况，本次托管班开设了趣味英语、阳光体育、快乐书法、课业辅导、绘画、红歌传唱、手工制作等丰富有趣的课程，形式多样，深受家长和学生喜爱。

　　今年暑期教师参与率100%。今后，学校将不断总结经验，创新托管服务内容，真正做到解家长之忧，让学生暑假不虚度，进步不止步。

　　为了保证托管服务有效地开展，学校制定托管实施方案，召开托管教师会议，与托管学生家长签订《2023年学生暑期校内托管服务委托管理协议书》，为托管学生制作接送卡，全力为孩子们创建一个益智、快乐、安全的环境。王桥镇中心小学为孩子们开展了丰富多彩的课程。让孩子们享受到了学习之余的快乐，使“双减”政策真正落地开花。

　　通过观察、猜想、验证、解决问题等活动，培养了学生有序思考和推理的能力。孩子们面对老师设计题目，开动脑筋、不怕困难，通过了一个又一个难关。瞧，他们多么专注！

　　创意美术以多种形式激发孩子们的学习兴趣，培养孩子的艺术天赋，提升孩子的美术思维和想象力。每个孩子心中都有一支美妙的画笔，画出梦想，画出未来，画出自己眼中的美丽世界。

　　学生们天真，活泼好动，很喜欢体育运动。体育运动，可以促进孩子们体格、大脑发育，提升身体素质，缓解学习压力。

　　学校根据目前农村学生现状，聘请退伍军人，进行军事化训练，纠正学生姿势，端正体型。退伍军人还对学生进行了国防安全教育，提高学生国防安全意识，增强学生的爱国热情。

　　针对目前学生书写普遍潦草这一现状，我们还开设了书法训练课，旨在通过暑期托管提高学生的书写水平。

　　通过一周的暑期托管服务活动，促进了学生全面发展，解决了家长的后顾之忧。王桥镇中心小学的老师们将继续探索、优化、完善托管服务系列工作，不断创新托管服务内容，让教育更具温度，更有广度！

　　为推进落实“双减”工作，进一步丰富青少年暑假生活，切实减轻学生校外培训负担，提升群众教育获得感和幸福感，在开展高质量课后服务的基础上，学校在课程设置上遵循教育教学规律和儿童成长规律，开设篮球运动、乒乓球、校园足球、阅读与写作、学科指导、思维拓展、书法、作业辅导（根据年级）等课程。

　　近日，城区第三小学的暑期托管服务正式拉开帷幕。学校开展线描画、趣味数学、口风琴、科学实验 、劳动实践、妙笔生花、安全教育等特色活动，在辅导学生暑期作业的同时，发展学生的兴趣特长，强化学生的动手创造和创新的能力，提升学生的综合素质。让孩子在暑假里体验不一样的乐趣，让孩子在游戏中提高自我认知和社交能力!

　　学校积极响应国家“双减”政策，针对部分家庭暑假“看护难”的现状，老师们共同努力，于7月10日正式开展了暑期托管服务工作，孩子们的暑假又多了一个奇趣快乐的好去处。

　　学校全面统筹规划，暑假托管前期，各校通过钉钉班级群、微信公众平台等发出通知，告知全体家长和学生暑期托管服务的相关内容，学生自愿报名参加，各校根据教师自身特长，结合具体情况，开设了自主阅读、红色电影、阳光体育活动、儿童画、陶艺、硬笔书法、科技、手工等暑期托管特色课程，提高了学生的实践操作技能和艺术素养，培养了学生的爱国主义精神，丰富了学生的假期生活。

　　“双减”在行动，老师们温情护航，用爱为孩子撑起一片天，呵护孩子成长的每一步。在后面托管服务中，衷心地希望孩子们能度过一个更愉快充实的暑假！

　　桥底镇辖区开展暑期托管服务参与学生108人，学校在托管期间每天都安排了五节课，除了暑假作业的辅导，还开设内容丰富、形式多样、趣味性强的特色课程，有五子棋、硬笔书法、绘画、手工制作，、体能训练、硬笔书法、阅读。暑期托管不仅督促学生完成了暑假作业，还扩宽了学生的眼界，激发了学习兴趣。随后学校将继续安排不同特色的课程，努力让孩子们过一个充实且有意义的暑假。

　　为进一步贯彻落实上级部门关于中小学暑期托管服务工作部署，解决学生暑期“看护难”问题，帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期。7月11日起，蒋路中学开展了“快乐暑假”暑期托管服务。学校坚持“五育并举”，以“满足学生个性发展”为宗旨，多角度、多途径开展暑期托管课程，依据不同教师的专业特长设置了兴趣作文、阅读训练、益智数学、英语、篮球、乒乓球、足球、书法等课程，让孩子们在欢乐中学习知识，在实践中掌握技能，在运动中锻炼体魄。

　　切实减轻学生的校外培训负担，推动“双减”工作落到实处，引导和帮助学生度过一个安全、快乐、有意义的假期。三渠镇中心小学全面统筹规划，根据教师自身特长，在基本看护的基础上，根据学生需求开设了阅读与写作、课本剧、趣味数学、英语角、快乐书法、暑期作业辅导、绘画、啦啦操等丰富有趣的课程，形式多样，深受家长和学生喜爱。

　　兴隆镇中心小学本着推动“双减”工作进一步落实，解决老百姓暑期“看护难”的问题，以提升学生的综合素养为目标，结合学校特点，共开设5个暑期托管服务点，安排优质师资团队，为孩子们量身制作了度的课程版块：硬笔书法、趣味棋类、创意绘画、手工制作、体育健身等项目课程。让孩子暑托期间学得充实，学得快乐乐鱼体育官网，助力学生健康成长、全面发展。

　　口镇中心小学结合学校实际，本着家长、学生自愿的原则开展了丰富多彩的暑期托管服务，旨在引导和帮助学生度过一个安全、快乐而有意义的假期。

　　本次暑期托管服务，辖区内各小学结合学校实际，按照“作业辅导+兴趣活动”的模式开展，一方面老师合理规划安排，带领孩子们高效地完成暑假作业；另一方面开设书法、阅读、绘画、音乐、棋艺、手工制作、花样跳绳等趣味课程，满足了不同兴趣爱好孩子的不同需求。

　　缤纷的暑期托管服务活动，促进了学生全面发展，解决了家长的后顾之忧。孩子们在丰富多彩的活动中，享受到了学习之余的快乐。学校将继续探索、优化、完善暑期托管服务系列工作，不断创新暑假托管服务内容，让教育更具温度，更有广度！

　　云阳镇中学将开展为期一个月的暑期校内托管服务，为学生拓展课余活动空间，促进学生安全健康成长。学校结合实际，开设了作业辅导、答疑解惑、课外阅读、书法美术训练、篮球训练、足球训练、计算机信息技术培训等特色托管课程，进一步提升学生的综合素养。学生们在任课教师精心指导下认真完成学科暑假作业，遇到疑难问题，老师现场答疑解惑。除了作业辅导、书法美术训练乐鱼体育官网、信息技术培训活动外，组织学生开展课外阅读，进行体育健身活动等，丰富多彩的校园活动让学生感受到假日的快乐。

　　下一步，学校将进一步落实工作机制，不断提升课程品质与服务质量，立德树人，五育并举，推动学生全面发展、健康成长，努力做好“学生自愿、家长满意”的有温度的暑期托管服务工作。

　　城区第六小学制定了具体实施方案，扎实开展暑期校内托管服务。服务内容包括语数外学科作业辅导、知识巩固提高，以及体音美培训和集体文体活动。在托管服务期间，学校全面开放美术室、音乐室、书法室、阅览室等部室。同时，将合理选定研学路线，组织师生开展集体研学活动。通过系列活动开展，进一步培养学生良好学习习惯，满足多样化发展需求。