乐鱼体育平台学校体育竞赛的意义综上所述，学校体育竞赛的意义主要表现在：增强学生友谊、团结合作、互相了解，有效促进了学生之间的沟通交流，构建了和谐的校园文化氛围，这种校园氛围实际上就是一种隐蔽性的体育教育课程乐鱼网站，良好的校园体育文化具备极强的感染力、凝聚力和号召力。学生在这种氛围中，摆脱了对体育运动竞赛的存在的偏见，不再以自我为中心，能够以宽大的胸怀，去正确的认识和理解除了自身以外的事物，学会了尊重他人，能够以比较客观公正的态度去理解别人，在激烈对抗竞赛中，学生的身体素质、心理以及社会公德均得到了良好的锻炼，同时也获得了精神上的健康的娱乐感受。所以说，学校体育竞赛在学校中孕育，在社会中成长，最终服务于人类。

　　学生经常参与体育运动竞赛，不仅增强了他们的身体素质，还磨练了他们的意志力，深刻的了解对手，帮助学生形成了克服困难的勇气，在逆境中找到生存办法的能力得到了锻炼。对于观看体育运动竞赛的学生来说，可以看到同学顽强拼搏的精神，不畏艰难的态度促使他们学会了欣赏，对美德的追求进一步提高。进而促使他们以后在社会生活中善于发现美，善于创造，形成积极健康的心态。

　　在参与体育竞赛活动的时候，需要对运动动作有一个正确合理的判断和深刻的理解，只要这样才能够获得自己满意的竞赛效果。要想获得这种竞赛效果，是需要具备一定文化理论知识作为铺垫的，譬如，对双手胸前传接球动作的理解和运用，不仅要大量进行练习，同时对的生理解剖结构和简单的运动力学原理有一个基础的了解，才能更好的理解和掌握相关技术动作需求。再譬如，在乒乓球练习过程中，一些初学者对球旋转表示出了头疼，特别是对球发过来的落点和与自己球拍接触后运动方向的感觉等方面来说，学生在这个时候就会向别人请教，多次反复练习来找出答案乐鱼网站。

　　学校体育竞赛的结果带有非常强的不确定性，这点就赋予了其无穷魅力，满足了人们探索未知世界的心理需求，丰富了人类的社会文化生活。这是由于学校体育竞赛的开始与结束整个过程不是按照事前设定好的剧本来照演出来的，体育运动竞赛最终结果受到多种因素的影响，比如技战术、身心素质、心理、智力等因素的错综复杂，同时也有天时乐鱼网站、地利、人和之间的巧妙搭配，这些因素都是难以预料的，失败和成功往往是一瞬间的事，时常也会发生成绩结果大逆转的现象。这也正是学校体育竞赛不同于其他艺术种类的根本原因所在，体育竞赛最大程度的满足了人们精神文化生活的需求。

　　学校体育竞赛不仅能够有效促进学生在精神、社会、文化以及技能等方面的发展，还有助于学生形成健康的生活行为方式。由于学校体育竞赛具有明显的机能性和实践性特点，需要学生共同合作才能够完成，学生在体会到运动竞赛带来的轻松愉快氛围时还能够和同伴一起进行情感交流，加深印象，互相理解。学生在参与体育运动竞赛的过程中，会自觉或者不自觉就和其他人发生联系，这个时候他们通过语言、动作、表情等方式来给队友传达信息，表达感受，这种情况下的他们也可以向队友主动寻求帮助来获得队友的友谊，进一步促进了学生自身和同伴队友之间的友谊。

　　学校体育竞赛具有较强的人文性，体现出了对人文精神孜孜不倦的追求和任性的张扬。古希腊的著名哲学家柏拉图曾经说过“罪恶是来自不良的教育”。学校体育竞赛中，所进行的活动尤其是群体竞赛中，只要参与的学生一般都会担任一定的角色，这就需要学生自己自觉去履行责任和义务，任何一种体育运动竞赛都有特定的规则和要求，否则运动竞赛和活动没有办法顺利开展。所以，即使在运动竞赛中没有裁判员和老师的监督，学生也必须自觉的按照竞赛规则来进行，不可越线。体育运动竞赛的这种“规则效应”对于提高学生的自我约束能力有着明显的作用，也有着重要的迁移价值。体育竞赛所体现出了的教育作用，就是能够在日常参与运动过程中潜移默化的影响人们的心灵，指引人们如何尊重裁判、约束自我、公平竞争、克制越轨行为，共同遵守体育道德规范。

　　团体运动竞赛中，能够促使学生个体获得安全感、自尊、乐趣以及爱的力量；团队成员之间通过语言、行动等方式产生互动，互相交流学习，分享竞赛感受,这种互动方式很好的促进了学生个体对自己和其他成员的认知和觉悟，并能够从中获得学习、支持上的反馈，进一步促进了学生在团队竞赛中感受到的集体感，每一个成员都认为自己是集体中的一员，集体利益大Hale Waihona Puke Baidu个人利益，运动竞赛结果荣辱与共。团队是成员之间互相依存的一个共同体，在团队中，成员之间可以互相表达真实情感，对培养学生的同理心、同情心，建立良好的人际关系有着积极的影响，有效降低了学生自身的孤独感。

　　开展学校体育竞赛，不仅能够使学生从小就养成良好的运动习惯，拥有健康的体魄，同时在参与体育运动过程中培养了学生良好的团队精神，顽强的竞赛作风以及坚韧的竞赛毅力。通常来说，学校所开展的体育竞赛大多是以集体性项目为主，在团队集体项目中要想获得优异的成绩就需要和同伴一起协调配合，共同合作完成比赛，这种合作的精神就是团队意识，团队精神。团体作为一种组织来说，是有秩序的，并不是一群人凑合在一起有一定的集体目标就可以，团体是为了某一个确定的目标而存在的，团体成员凝聚在一起共同努力来完成他们无法独自完成的目标。

　　在学校体育竞赛中，经常会产生一些体育运动“明星”，他们在参与运动竞赛过程中散发出了强大的个人魅力，体现出了对体育运动竞赛坚持不懈的精神，在学生群体中树立了良好的榜样力量，这种榜样力量的影响是持续性的。根据相关研究结果显示，榜样身上有两个主要特征起到了关键性的作用，分别是榜样的关怀人慈、关系、兴趣以及榜样的力量微信、对资源的控制，这能够很好的激发起学生争相模仿的意识，主动改变自身日常不好的生活、学习以及运动行为，指引学生确定正确的人生方向。